Living School : Formation Professionnelle 2/2

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Deuxième jour de formation :
 

(ce ne sont que des prises de notes rapides, je ne peux que vous inviter à assister aux diverses formations proposées par cette école innovante et inspirante)

- Réveil corporel.
 

"You are confused. It's great. It means you are about to learn something."

Il faut y aller étape par étape. Et se laisser le temps de la vision.

Quelle est cette vision ?

Qu'est-ce que je veux vraiment faire ?

Toujours se demander pourquoi plus que comment.

Vivre cette vision dans son cœur, son corps et son esprit.

Y aller étape par étape en concrétisant bien.
 

Travailler sur le ressenti avec soi et les enfants est essentiel.

Demander ce qu'ils ressentent plutôt que ce qu'ils pensent.
 

Diplôme par enfant avec une qualité personnelle par enfant.

Célébration du plein potentiel de chaque enfant au quotidien.

Commencer par reconnaître ses propres qualités et besoins.
 

Remplacer "il faut" par "je décide de".

Aller vers l'expression non violente.

C'est toujours l'exemplarité qui prime.

"Il y a des armées de bisounours rebelles"

Créer sa légende personnelle.
 

L'être humain a quatre niveaux :

Quand il est décentré :

1 Corps : dépression, fatigue, migraine, sommatisation

2 Coeur : Non à la vie !

3 Intelligence : Mental Menteur, qui nous soutien dans nos idées, nous trouve des excuses (faire attention aux BS, Bénéfices Secondaires)

4 impossibilité d'accéder au monde des idées car focalisations négatives

En cas de stress il faut se demander ce que je dois ressentir pour aller mieux, me focaliser sur ce qui me fait du bien, lâcher prise.

Quand il est centré :

1 Corps : équilibré, ancré, léger, droit, souple, vitalité

2 Coeur : A(ffectif) E(motionnel) R(elationnel) : Oui à la vie ! Non pour la vie !

3 Intelligence : devient globale, souple, reliée aux autres

4 débouche sur la Vision (créativité, intuition, imagination)
 

Il faut visualiser l'intention pour avoir la force de l'intention.

Il faut toujours y croire.

Quand ça coince quelque part, il faut mettre ce qui coince de côté, et aller vers le fluide, parce que tant qu'on est intègre avec nous-même, on va vers notre réussite.

Se dire aussi que même si l'autre nous énerve, il fait toujours de son mieux.

En cas de sentiment d'impossibilité :

- conviction intention joie

- marche enracinante
 

Communiquer de potentiel à potentiel

Dans une communication de problème à problème, on se retrouve dans deux situations de boutons rouges.
 

Comment s'en sortir ?

1 se rendre compte qu'on est dans un état dans un état émotionnel réactionnel, accepter sans jugement ce qu'on a été

2 recentrage

3 se demander : de quoi est-il question au fond par rapport à cette situation ? Quel est le but réel ?

4 retour à mon grand potentiel

5 voir l'autre dans on potentiel et dans mon égo

6 revenir au terrain commun, à ce qui nous réunit
 

Si la situation semble bloquée :

- voir l'autre dans sa globalité

- se préparer soigneusement son espace personnel, son cercle personnel, dans lequel les autres ne nous envahirons pas

- recommencer

But : attendre le "pont d'or"
 

C'est normal qu'un enfant en grand besoin ait beaucoup plus d'attention que tous les autres.

Trouver les portes d'entrée.

Contact physique et visuel important.

Valoriser, valoriser, valoriser.
 

- geste stop qui tombe du ciel avec genoux souples

- Qu'est-ce que tu as vu ou entendu ?

Qu'est-ce que tu ressens ?

De quoi as-tu besoin ?

Qu'est-ce que tu demandes ?
 

- Qu'est-ce que tu veux apprendre cette année ? Qu'est-ce que tu peux enseigner aux autres ?